企业项目经理周老师丨通过此次培训我掌握了授课的套路和各种教学方式的“武功秘笈”

练老师的课堂是思辨的课堂，他的逻辑思维和应变思维特别强，问题链逐层推进，于无疑处生疑，让我们处于两难境地去思辨。

原来以为，知识内容点是最重要的，曾以为花里胡哨、浅层问题堆积的教学设计没什么太大用途。

听了第二天的课后，从最初懵懵懂懂，到如今思路渐清，我经历了一个自我否定、重生的过程。

原来教学也是有套路的，TTT就是教你在教学各个方面的套路。

例如，教学设计首先要基于学生认知起点研究，其次要进行知识的逻辑分析与架构，最重要的是寻找连接教材内容的关键点，以此建立组织课堂教学的问题链。

同时要有目标意识，目标是教学的出发点也是归宿；要有课堂意识，整体把握教材，建构知识体系。

练老师的核心口头禅就是“举个例子”，动之以情的目的是晓之以理，导之以行的前提是晓之以理。不论是内训师，还是职业培训师，其基本素养有四点：

一、要有雄厚的、扎实的理论功底；

二、要有强烈的现实关怀；

三、要有深刻的问题意识；

四、要有一种系统的论证能力。

掌握库博学习能力，要从知识到智慧、从实践到反思、从自识到超越、从总结到升华 。

练老师有大德、大智，他的大德体现在对培训的乐于助人，他的大智体现在，任何事物都能“口吐莲花”，他的大德大智体现在既有高度又接地气，“一览众山小”亦能“润物细无声”！

练老师的讲座闪耀着理性的光辉。

举个例子，他以“奔驰漏油哭爆全网“的案例谈起，理论与实例结合，知性与艺术并存，充分彰显了“有理、有据、有方法”的理性思维。

法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的功能是惩戒、警示、教化，法的精神内核的体现有自由、秩序、平等、公平、正义等。

半天的授课倏忽而过，我们听得津津有味、意犹未尽。练老师，我们都被您圈粉了。

或许我是天生的左脑思考较多的人，不管怎么样？口号先喊起来再说，无论别怎么看，我自己的心目中，乐训那个强有力的口号，是从课本上很难深刻体会到的。

“掌握说的能力，在任何时候都威力无穷”，必须在一次次口令，一个个动作，一遍又一遍的训练中，才能感同身受的，那是应该就是所谓的精气神。

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